„Badam, myślę, poznaję” to nazwa opracowanej przeze mnie innowacji pedagogicznej prowadzonej w przedszkolu w grupie łączonej 3- i 4-latków. Jej głównym celem jest nieustanne stymulowanie umysłu dziecięcego w kierunku rozbudzania ciekawości poznawczej. Chodzi o uczenie aktywności intelektualnej, a tym samym rozwijanie wrodzonych uzdolnień każdego z dzieci.
poniedziałek, 22 września 2014
Owoce polskich sadów
W czasie jednego z tygodni września mówiliśmy o owocach polskich sadów. Wybrane gatunki owoców badaliśmy wielozmysłowo. Zastanawialiśmy się przy tym nad wspólnymi i różniącymi cechami wszystkich badanych gatunków owoców. Wyniki naszych analiz zapisaliśmy w postaci piktogramów. Jednocześnie odkryliśmy podstawowe elementy budowy każdego owocu takie jak: skórka, miąższ, gniazdo nasienne czy pestka.
piątek, 19 września 2014
Barwimy...
Na naszych zajęciach badaliśmy zachowanie się masy solnej pod wpływem różnych substancji barwiących. Z jednej strony dzieci mogły bazować po części na wiedzy zdobytej w czasie zabaw badawczych w poprzednim roku szkolnym, z drugiej mogły ją pogłębić, gdyż do dyspozycji miały znacznie więcej barwników różnego rodzaju i pochodzenia. Efekty swoich działań każde dziecko zamknęło w foliowej torebce i mogło wziąć do domu.
![]() |
Piasek czy masa piaskowa?
Początek kolejnego roku szkolnego upłynął nam na zabawach badawczych nawiązujących trochę do czasu wakacji (badaliśmy piasek), ale nie zabrakło też nowego elementu. Porównywaliśmy bowiem piasek z masą piaskową, która choć z wyglądu niemalże do złudzenia przypomina piasek, to jednak posiada inne właściwości, o czym przekonały się w trakcie swoich działań nasze dzielne przedszkolaki.
czwartek, 28 sierpnia 2014
Podsumowanie roku szkolnego
Miniony rok naszej pracy zakończyliśmy zajęciami podsumowującymi, w czasie których dzieci miały możliwość puścić wodze fantazji badawczej i eksperymentować wg własnego pomysłu poprzez łączenie różnych, poznanych w trakcie roku szkolnego substancji. Zabawom nie było końca:)


Subskrybuj:
Posty (Atom)























































