W czasie tych zajęć dzieci pracowały po 2- lub 3-osoby razem. Miały wykonać cztery dowolne eksperymenty z dostępnych materiałów. Był jednak pewien warunek: musiały za pomocą piktogramów opisać przebieg swoich doświadczeń. Jest to kolejny etap (trudniejszy) w działaniach prowadzonych wg mojej innowacji, ale bardzo ważny. Dzieci mają nabierać wprawy w analitycznym patrzeniu na obserwowane zjawiska. Oczywiście dzieci starsze pracowały z młodszymi pomagając im w ten sposób i ucząc się dzięki temu także współpracy.
